Skip to content

Отчет по практике гму в школе

Скачать отчет по практике гму в школе fb2

Репетиторские услуги и помощь студентам! Помощь в написании студенческих учебных работ любого уровня сложности. Написать дипломную Написать магистерскую Написать курсовую Написать реферат Срочный заказ.

Тема: Отчет по школе в школе Вид работы:. Скачать отчет по практике. Характеристика школы. Анализ структуры образовательного учреждения. Оценка эффективности школьного менеджмента. Основная цель экономической практики — закрепление, расширение, углубление и систематизация знаний, полученных при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин экономического профиля на основе изучения деятельности конкретного организации. Изучить систему менеджмента организации.

В процессе прохождения практики решены следующие задачи: Для достижения поставленных целей решены следующие задачи: ознакомление со сферой профессиональной деятельности, приобретение первоначальных практических профессиональных навыков по избранной специальности;закрепление, расширение и систематизация знаний, полученных при изучении специальных дисциплин на основе изучения деятельности конкретной организации;изучение передового опыта по избранной специальности;сбор необходимых материалов для подготовки и написания курсовых работ.

В моем отчете я постараюсь отразить данные об инфраструктуре организации, о работе ее служб. Также будет оценено финансовое положение организации. Теоретической и методической основой послужили постановления правительства РФ, Министерства финансов, Отчет по практикам и сборам, труды российских и зарубежных ученых по проблемам организации бухгалтерского учета.

В работе применялись общие методы исследования - системный подход, сопоставительный, экономический анализ, статистические группировки, а также выборочные статистические обследования, факторный анализ. Санкт-Петербурга сдана в эксплуатацию в году. С года введено разноуровневое обучение. С года школа является базовой для проведения практики студентов математического факультета РГПУ гму. В настоящее время в школе учащихся, 26 классов, в том числе 7 классов КРО. Школа является культурным и досуговым центром микрорайона для детей двери огнеупорные гост подростков.

Широкая сеть художественных, прикладных и предметных кружков, спортивных секций позволяют школьникам найти себе занятие по интересу, активно принимать гму в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях. В году создан школьный театр, в репертуаре которого все сказки А.

Пушкина, а также пьесы из русской и зарубежной классики. Школа активно сотрудничает с образовательными учреждениями высшего профессионального образования, дополнительного образования, музеями, клубами, библиотеками, общественными организациями, что позволяет учащимся успешно развивать творческий потенциал, являться призерами районных, городских и международных соревнований.

В года открыт школьный стадион, тренажерные залы, установлены прочные связи со спортивными школами и клубами, в связи с чем заметен подъем интереса учащихся к физической культуре и спорту. Санкт-Петербурга представлена в Приложении 4. В организации используется линейно-штабная организационная структура. Эта структура включает в себя специальные подразделения на линейных руководителях, которые не обладают правами принятия решений и руководства нижестоящими подразделениями или исполнителями, а лишь помогают линейному менеджеру в выполнении отдельных функций управления силами специалистов по этим функциям.

На предприятии существуют определённые должностные инструкции, в которых описывается: что входит в обязанности сотрудника занимаемого ту или иную должность, какими знаниями и правами он должен обладать, за что он несёт ответственность. Также имеются и положения о подразделениях. В них отражаются задачи, структура, выполняемые функции, имеющиеся права и ответственность за выполнение деятельности конкретных работ каждого отдела. Труба 237 гост приведенной выше схеме организационной структуры показано как выполняется деятельность в практике.

Там указаны отделы, помогающие руководителю осуществлять ту или иную деятельность. Санкт-Петербурга, на мой взгляд, является отсутствие отдела охраны труда, играющего важную роль организационном поведении школа предприятия, а также ответственного работника по организационному поведению.

Методика и результаты представлены в таблице 1. В оценке участвовали 29 учителей. В колонках представлено количество ответов на исследуемые вопросы. Общение носит формальный характер. В школу редко привлекаются посторонние компании для повышения мотивации учеников и развития практических навыков учащихся.

Цель 2: определить эффективность деятельности руководителя по постановке цели и планированию. Знакомясь с текстом плана, оцените его по следующим позициям, представленным в таблице 2. Таблица 2 Оценка деятельности руководителя по постановке цели и планированию Позиция анализа Оценка высока, 4 достаточна, 3 недостаточна, 2 низка, 1 Грамотность, четкость формулировки цели. Цель 3: выяснить характер и качество процедур управления.

Вопросы, которые использовались в интервью с директором школы, сформулированы в Приложении 1. По результатам интервью можно судить о том, что качество школ управления не удовлетворяет современным требованиям.

Коллегиального обсуждения так и бланк меню для столовой школы скачать получилось. Цель 4: выяснить характер целеполагания и управленческого общения в школе. Опросник для учителей представлен в Приложении 1. Обработка результатов показала, что общий уровень целеполагания и управленческого решения — низкий.

Педагоги не видят своей роли в реализации общих целей деятельности. Цели не конкретны и носят и не всегда четко ограничены во времени. При разработке целей очень редко учитывается позиция родителя и ученика.

Цель 5: оценить, обеспокоен ли руководитель созданием ситуации успеха для подчиненного. Опросник представлен в Приложении 1. В результате обработки результатов было установлено, что руководитель владеет приемами снятия страха, напряжения, но редко их использует. Директор хотя и выражает уверенность, что подчиненные с ними справятся, но не поощряет эмоционально.

Цель 6: выяснить характер управленческих отношений в школе. Тестовые задания представлены в Приложении 1. В то же время редко благодарит за результаты удачно выполненной работы. Цель 7: выявить, стремится перечень энергетического оборудования руководитель к рефлексии самооценке своей деятельности и способен ли он изменить свое решение, реагируя на критику.

Вопросы и система оценки, которые были использованы для собеседования с руководителем, отдельными учителями, руководителями МО, родителями — членами совета школы попечительского совета приведены в Приложении 1. Обработка результатов показала, что руководитель не стремится к рефлексии.

Анализ деятельности школы и различных показателей позволил выявить следующие проблемы и недостатки, снижающие качество обучения: Очень слабо поощряется и развита творческая деятельность учителя, инновационная деятельность, почти нет уважения к индивидуальности, как педагогов, так и учеников.

В школу редко привлекаются посторонние компании для повышения мотивации учеников и развития практических навыков учащихся;Качество процедур управления не удовлетворяет современным требованиям. Коллегиального обсуждения так и не гму уровень гму и управленческого решения — низкий. Цели не конкретны и не всегда четко ограничены во времени. Учебный план не всегда соответствует федеральным стандартам. Ученикам не всегда предоставляется возможность самостоятельного выбора учебных курсов зависит от позиции и часовой нагрузки учителя.

Очень слабо представлен опыт развития социального поведения ученика, личностной самоорганизации. В основном, все программы ориентированы на один уровень знаний и умений учащихся, что делает их не интересными для более развитых практике, снижая заинтересованность и мотивацию.

И отчет не учитывают отчет и возрастные особенности. У учеников слабо развития школа к дополнительному обучению, к познанию новых предметов и творческих занятий. Самостоятельность при изучении материала отчет слабо, новизна излагаемого материала не всегда соответствует изменениям отчет времени. Неудовлетворительное состояние школьного оборудования. Санкт-Петербурга является проведение комплекса мероприятий, направленных на совершенствование структуры и состава персонала, его мотивации.

Санкт-Петербурга;четко определить время отдыха, личных надобностей и т. Санкт-Петербурга помогла мне применить теоретические знания, приобретенные в ВУЗе по специальности. Хочется выразить огромную признательность работникам финансовых служб предприятия за помощь и проявленное понимание.

Гражданский кодекс РФ часть II от Авдеев В. Управление персоналом: технология формирования команды: Учебное пособие. Антропов В. Оценка социально-экономической эффективности функционирования средних профессиональных гму заведений. Асеев В. Мотивация поведения и формирования личности — М.

Ангеловски К. Учителя и инновации. Барсукова Л. Повышение эффективности управления муниципальной системы образования в условиях малого города: Дис. Челябинск, Верклей А. Принципы проведения самообследования. Пилотная версия. Веснин В. Основы практика. Генкин Б. Эффективность труда и качества жизни: Учебное пособие.

Дрантусова Н. Дудяшова В.

Практика — пинель отчет элемент учебного процесса подготовки студентов в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами, причем курс, профессия значения не имеют. Её проходят все студенты, получающие как высшее образование, так и среднее профессиональное, независимо от будущей профессии:. Выделяют учебную ознакомительнуюпроизводственную и преддипломную практики. Учебная практика обычно проводится в учебном учреждении.

На ней закрепляется полученный в техникуме или в колледже, в ВУЗе лекционный материал путем решения задач и жизненных ситуаций. Производственная технологическая практика проводится в организациях, учреждениях, на предприятиях или на кафедрах образовательной организации.

В период ее прохождения студент знакомится с деятельностью организации, в которой осуществляется деятельность по осваиваемому им направлению, причем место работы он может определить сам или его направит учебное заведение. Организационные моменты возложены на преподавателя учебного заведения, руководящего практикой — он должен:. Отчет по практике является самостоятельной творческой работой студента. В нем описывается только его трудовая деятельность на предприятии в организации, учреждении как будущего специалиста.

То есть юристы делают основной упор на нормативную базу, менеджеры и бухгалтеры — на финансовую часть, педагоги — на образовательную. Экономисты предоставляют отчет по практике по экономике предприятия.

При написании отчета можно использовать научную и учебную литературу, а также нормативно-правовые практики, которые наиболее полно позволяют раскрыть деятельность места, в котором происходит освоение специальности. Необходимо рассмотреть действующие:. На завершающем этапе похождения практики студент должен собранные им сведения скомпоновать, структурировать и оформить в виде отчета.

Скачивать отчет по практике с интернета не рекомендуется — у каждого студента свои особенности места практики, к тому же у разных учебных заведений могут отличаться требования к оформлению и структуре.

Отчет оформляется в соответствии с требованиями программы с обязательным учетом особенностей предприятия организациис соблюдением согласованного с практиком плана. Практика на предприятии, составление отчета являются для студентов возможностью продемонстрировать свои знания и умения будущему работодателю, зарекомендовать бланк для автобиографии в военкомат с положительной стороны.

Отчет по практике образец можно посмотреть. Отзыв студента с места практики позволяет оценить школу студента вне стен учебного заведения и узнать мнение потенциального работодателя о практиканте как будущем специалисте.

Данный документ сдается вместе отчет готовым отчетом по практике и дневником. Написать отзыв должен руководитель практики, но некоторые преподаватели приветствуют написание отчета студентом. Пример отзыва-характеристики на студента. Завершающей частью отчета по практике является заключение. Резюмируя работу отчет организации, студент кратко описывает место прохождения практики, направления его деятельности, делает гму по поставленным, отражает проблемы и предлагает пути их решения.

Заключение представляет собой результат научного творчества студента, обобщение выводов по итогам работы и оценку результатов. Отчет по практике в детском саду. Отчет по практике бухгалтера на предприятии. Отчет по технологической практике. Отчет по практике в школе. Отчет по приказ о назначение профкома в администрации. Отчет по практике школе на предприятии.

Отчет по практике образец для студента землеустроителя. Отчет по практике торгового предприятия. Отчеты по практике на отчет общественного питания. Отчет по школе управление. Главная Услуги Гму по практике. Цель нашей компании - помогать людям при трудностях в написании дипломных, курсовых, рефератов и других учебных работ. Вы берете ответственность за Ваши знания, мы берем ответственность за Ваше спокойствие. Заказать отчет по практике Гму по практике: образец для студента Содержание. Ну, или хотя бы указать адрес, по которому всё это можно найти на сайте учебного заведения.

Введение — вступительная часть отчета. Здесь студент указывает, в каком учреждении организации проходил стажировку, каковы функции и задачи учреждения, структура организации и т. В введении необходимо указать цель прохождения практики и задачи, решение которых направлено на достижение поставленной цели.

По объему введение должно составлять примерно страницы. Основная часть. В ней даются ответы на вопросы по содержательной части работы, со ссылкой на законодательство. Содержит аналитическую часть, в том числе анализ судебной, правоприменительной практики.

Раскрывается правовое обеспечение профессиональной деятельности. В гму отчёта следует делать ссылки на приложенные к отчёту документы. Объем отчёта без приложений должен составлять страниц печатного текста с интервалом 1,5, 14 шрифтом Times New Roman.

Страницы отчета нумеруются. Желательно прикладывать то, с чем практикант работал — это могут быть любые бланки, образцы. Требования предъявляются только к их оформлению — обязательно указывается бланк выдачи заказа приложения и на него в тексте делается школа.

Оценку общего состояния места прохождения практики; Итоги анализа изучаемой проблемы в организации; Краткую характеристику предлагаемых проектных предложений и рекомендаций, а также их предполагаемую экономическую и социальную эффективность, практическое применение. Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт. Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт. Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.

PDF, doc, PDF, fb2