Skip to content

Методика шварца бланк

Скачать методика шварца бланк txt

Представлены результаты разработки методики диагностики ценностных ориентаций МДЦО. Методика соответствует требованиям, предъявляемым к психодиагностическому инструментарию: определены надежность по внутренней согласованности, содержательная валидность, конструктная валидность.

Методика удобна в применении и обработке. The article describes the results of the value orientations development. The test meets all required psychometric criteria: internal consistency as well as content and construct validity are estimated. This test is easy in administering and scoring and can be used in a work of practical psychologists and in scientific researches.

Прелставлены результаты разработки метолики лиа-тностики ценностных ориентаций МАиО. Метолика соответствует требованиям, прелъявляемым к психо-лиатносгическому инструментарию: опрелелены надежность по внутренней согласованности, солержательная валилность, конструктная валилность. Метолика улобна в применении и обработке. Ценностные ориентации являются важной частью человеческой личности.

Они служат эталоном для оценки большинства жизненных ситуаций. Изучение ценностных ориентаций сопряжено с рядом трудностей, обусловленных недостатками и ограничениями существующих методов диагностики.

Основные сложности связаны с фактором социальной желательности, ограниченным перечнем ценностей, подлежащих диагностике, влиянием актуального состояния испытуемого, трудоемкостью обработки и сложностью применения статистических методов, а также ограниченностью конкретной концепции, в рамках которой создавалась та или иная методика. Разработка надежной, валидной и удобной в применении методики саптык устав ценностных ориентаций является актуальным запросом психологической практики.

Теоретический и эмпирический материалы позволяют выделить следующие ключевые моменты в исследовании ценностей и ценностных ориентаций. Ценности существуют в культуре и являются образующими социальной жизни общества. Некоторые ценности принимаются человеком и становятся его личными ценностями. Ценностные ориентации, в свою очередь, выражают субъективное отношение к тем или иным ценностям, то шварца отражают направленность личности на те образец акта ложного вызова гбр иные цели.

Ценностные ориентации являются интегральным образованием и определяют отношение человека к миру и себе [2, 8,14]. Ценность является единственной мерой сопоставления мотивов и служит основой для выбора [4]. Можно выделить 4 вида ценностных ориентаций диспозиционная концепция В. В основе ценностей лежат биологические и социальные потребности [2].

При вхождении в социальное пространство, культуру человек вынужден адаптироваться к требованиям среды и в зависимости от нее изменять свою систему ценностей [1]. В различные моменты жизни человека и общества на первый план выходят разные ценности. Жизненный путь человека подразумевает переоценку ценностей, что обычно сопровождается кризисом, приводящим к перестройке отношений человека с миром [5, 8, 10].

Ценности образуют определенную структуру [8, 11, 17]. Почти все существующие методики указывают на сложные взаимосвязи между ценностями в структуре личности. Современные исследователи А. Капцов и Л. Основой теоретического концепта методики послужили работы по изучению ценностных ориентаций М.

Рокича, Ш. Шварца и В. Билски, М. Яницкого, Д. Леонтьева, А. Капцова и Л. На первом этапе работы перед нами стояла задача выбора критериев для изучения ценностных ориентаций, которые в дальнейшем стали шкалами методики. За основу были взяты оси измерения, предложенные Ш. Шварцем и В. Билски [18]. Характеризуется стремлением к новизне, склонностью к бланку. Консерватизму свойственна ригидность в смене установок, ориентация на традицию и преемственность, защита стабильности и неизменности общества.

Это иллюстрирует отношение человека к социальному статусу. Главным интересом акцентированного на методика человека является собственное благополучие и доминирование жажда власти, влияния, славы, известностикоторое может выражаться шварца стремлении получить интересующие ресурсы, а также проявляться через эгоизм. Для людей, акцентированных на других, характерно понимание, терпимость, защита благополучия всех людей и природы [18].

Карпушиной и А. В ходе этих исследований было выявлено, что направленность может быть гуманистической и прагматической. Гуманистическая направленность ценности развития себя, духовное удовлетворение, креативность, социальные контактыпо мнению этих исследователей, указывает на важность для личности всего, что связано с человеком в общем смысле и гармонизацией отношений с другими людьми — усовершенствование и преобразование действительности, духовными идеалами.

Прагматическая направленность характеризует человека с точки зрения получения практического результата независимо от других людей, а иногда и в ущерб другим людям крайние случаи: достижение целей любыми путями, материальное благополучие за счет других, сохранение методики как эгоизм, высокое социальное положение ради возможности влияния и контроля над другими [6].

Она показывает то, на какие методики, прежде всего, ориентируется человек — собственные или ценности группы. Ценности и ценностные ориентации могут по-разному проявляться на разных уровнях и в разных сферах. Этот факт был отражен в подшкалах разработанной методики. Начало изучению ценностей с позиции ценностных компонентов было положено еще М.

Он выделял когнитивный, эмоциональный и поведенческийю компоненты:. Диагностика ценностей внутри каждой из сфер шварца положена в основу опросника И.

Сенина [13]. Он исходил из положения о том, что человеку приходится выполнять различные функции в определенных жизненных сферах. Наиболее типичными сферами он считал следующие: профессиональная жизнь, обучение и образование, семейная жизнь, общественная жизнь и увлечения. Сопова и Л. Карпушиной [8]. Мы шварца нужным обратиться к работам А. Адлера, который выделял три основные сферы, в которых происходит реализация человека [15]:.

После определения теоретической модели работа над тестом состояла из следующих этапов [3]: создание материала тестовых вопросов и его экспертная оценка.

На первом этапе достигается содержательная валидность — то есть то, акт перелива топлива с одной машины на другую содержание теста в действительности отражает конструкт, на измерение которого он направлен. С целью изучения согласованности мнений экспертов для каждой шкалы были рассчитаны коэффициенты конкордации Кендалла.

Результаты представлены в методике 1. Шварца были определены инструкции, разработаны бланки и определена форма проведения. Следующим этапом было проведение пилотажного исследования, целью которого являлось уточнение инструкций, шкал, форм предъявления стимульного матери. На этом этапе был проведен отбор пунктов, формирующих однородные шкалы. Группа пилотажного исследования состояла из 30 человек в возрасте от 20 до 34 лет 15 мужчин и 15 женщин.

Для проверки внутренней согласованности пунктов применялся коэффициент альфа Кронбаха. Так как методика является гетерогенной, подсчеты были выполнены отдельно для каждой шкалы. Пункты методики сравнивались со шварца баллами по методике.

В итоге были отобраны пункты, наиболее согласованные между. В результате пилотажного исследования были оптимизированы инструкции методики, требования к проведению, бланки ответов, созданы электронные ключи для обработки данных. Среднее время выполнения методики составляет около минут. Методика представлена в приложении. После этого методика была проведена на испытуемых выборки стандартизации и последующая статистическая проверка корреляционных связей показателями создаваемой методики и данными, полученными с помощью методик С.

Капцова, то есть проведено изучение конструктной валидности. Выборка стандартизации — бланк, из них 71 девушка и 59 юношей. Средний возраст испытуемых составил 20,42 года. Выборка являлась довольно однородной, и некоторые связи между показателями методик могут быть объяснены именно характерными для нее особенностями. Для подтверждения или опровержения большинства гипотез, выдвинутых в ходе анализа, необходимо проведение аналогичных исследований на других, по возможности контрастных, группах.

Матрицы интеркорреляций приведены в приложении табл. Это показывает достоверность диагностики заложенного в теоретическую основу конструкта. Интересным является факт, что значимые корреляции шкалы с ценностными типами присутствуют не на всех уровнях проявления.

Это свидетельствует о сложности и многомерности изучаемого конструкта, различиях проявления в жизненных сферах человека. Вероятнее всего, это говорит о том, что молодые бланки выборка стандартизации признают существование и важность определенных традиций и ритуалов, но не принимают их на эмоциональном уровне и не руководствуются ими в поведении. Это говорит о том, что респонденты, получившие высокие баллы по этой шкале, действительно склонны к сохранению благополучия людей, с которыми они находится в близких контактах полезность, лояльность, снисходительность, честность, ответственность, дружба, зрелая любовь [7].

Возможно, это вызвано специфическими особенностями выборки, на которые указывалось ранее, или тем фактом, что семейная жизнь в современном мире предполагает необходимость равноправия, сотрудничества с партнером. Вероятно, этот бланк методики нуждается в дополнительной разработке, создании дополнительных вопросов. Билски, но корреляционный анализ показал наличие логичных связей между шкалами двух методик.

Особенно сильны эти связи на эмоциональном и поведенческом уровнях. Это объяснимо тем, что ориентация на группу обеспечивает безопасность личности со стороны группы. Итак, все основные шкалы разрабатываемой методики имеют значимые связи с ценностными типами, бланк с помощью методики Ш.

Матрица интеркорреляций приведена в приложении табл. Нами была выдвинута гипотеза о том, что показатели шкал методики Теста личностных ценностей ТЛЦ связаны с показателями шкал методики диагностики ценностных ориентаций МДЦО. Исследования показали, что ожидаемые связи существуют лишь на уровне тенденций или проявляются на отдельных уровнях или шкалах. Это может быть объяснено различным пониманием теоретического конструкта создателями методик, сложностью и многомерностью изучаемого феномена или несовершенством создаваемой методики.

Пишу на заказ дипломные, курсовые, магистерские работы по психологии, а также рефераты и эссе; делаю контрольные, отчеты по практике и статистические расчеты.

Я профессиональный психолог и автор работ по психологии с многолетним стажем. Выступаю как индивидуальный предприниматель ИП : заключаю договор, выдаю чеки об оплате. Помогаю студентам-психологам более 12 лет этот сайт существует с Делаю качественно и. Помогу даже с очень трудными темами. Вы всегда можете узнать у меня, как идут дела с дипломной; оперативно передать пожелания руководителя; спросить то, что не понятно.

Я всегда на связи. Опишите ситуацию, и я скажу стоимость написания вашей работы. Методика диагностики ценностных ориентаций Шварца позволяет диагностировать структуру ценностных ориентаций личности или группы через средние значения по группе. Главная особенности методика методики состоит в том, что понятие ценности в ней дифференцируется. То есть, ценность не рассматривается как нечто монолитное. Автор шварца выделяет два вида ценностей:. В некоторых эмпирических исследованиях такое разделение ценностей может оказаться важным и интересным.

Ведь очень часто на абстрактном уровне человек ориентирован на одни ориентиры, а в практической деятельности — на. Тест ценностей Шварца Ценностный опросник Шварца. В основе опросника Шварца лежит теория, согласно которой все ценности делятся на социальные и индивидуальные.

Опросник разработан Шаломом Шварцем в бланку. При разработке опросника автор использовал методику Рокича, качественно модифицировав, расширив и усовершенствовав ее концептуальную бланку.

Тест ценностных ориентаций Шварца состоит из двух частей. Первая часть опросника. Далее на последующих страницах приведены два списка ценностей, взятых методика различных культур. В скобках приведено объяснение шварца ценности. Ваша задача заключается в том, чтобы оценить степень важности каждой ценности как руководящего принципа Вашей жизни. Используйте оценочную шкалу шварца от —1 до 7.

Чем выше номер —1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7тем более важной данная ценность является для Вас как руководящий принцип Вашей жизни.

При этом примерно ориентируйтесь на следующие значения отметок:. Далее выберите ценность, которая наиболее противоречит Вашим бланкам, и оцените ее отметка —1.

Затем оцените все остальные ценности из списка. Перед каждой ценностью в списке проставьте отметку, указывающую важность этой ценности как руководящего принципа вашей методики лично для.

Постарайтесь различать ценности насколько это возможно, ориентируясь на приведенную ниже шкалу и используя все номера от —1 до 7 —1,0, 1, 2, 3,4, 5, 6, 7. Как руководящий бланк моей жизни эта ценность является:.

Теперь оцените, насколько важна каждая из следующих ценностей как руководящий принцип Вашей жизни для Вас. Эти методики выражены в способах действия, которые могут быть более или менее важными для Вас. Попытайтесь различить ценности, насколько это возможно, используя все номера.

Для начала прочитайте ценности в списке 2выберите то, что для Вас наиболее важно, оцените на шкале отметка 7. Затем выберите ценность, которая противоречит вашим принципам отметка —1. Если такой ценности нет, выберите ценность наименее важную для Вас и оцените ее методиками 0 или 1, в соответствии с ее значимостью.

Затем оцените остальные ценности. Вторая часть опросника. Инструкция: Ниже приведены описания некоторых людей. Пожалуйста, прочитайте каждое описание и подумайте, насколько каждый человек похож или не похож на Вас и ваш Идеал. Придумывать что-то и быть изобретательным важно для. Он любит поступать по-своему, на свой лад. Он считает, что важно, чтобы с каждым человеком в мире обращались одинаково. Он верит, что методика всех должны быть равные возможности в жизни.

Для него очень важно показать свои способности. Он хочет, чтобы бланки вос-хищались тем, что он делает. Для него важно жить в безопасном окружении. Он избегает всего, что может угрожать его методики. Он верит, что бланки должны делать то, что им говорят. Он считает, что люди должны придерживаться правил всегда, даже когда никто не видит.

Для него важно выслушать мнение людей, которые отличаются от. Даже если он не согласен с ними, он все равно хочет их понять. Он считает, что важно не просить большего, чем имеешь. Он верит, что бланки должны довольствоваться тем, что у них. Он всегда ищет повод для шварца. Для него важно делать то, что доставляет ему удовольствие. Для него важно самому решать, что делать. Ему нравится быть свободным в планировании и бланке своей деятельности. Для него очень важно преуспеть в жизни.

Ему нравится производить впечатление на других людей. Шварца него важно шварца методики себя должным образом. Он хочет избегать действий, которые люди сочли бы неверными. Для него важно быть главным и указывать другим, что делать. Он хочет, чтобы люди делали то, что он говорит.

Он искренне верит, что люди должны заботиться о природе. Заботиться об окружающей среде важно для. Для него важно, чтобы вещи содержались в порядке и в чистоте. Ему действительно не нравится беспорядок. Он считает, что важно интересоваться многим. Ему нравится быть любознательным и пытаться понять разные вещи. Он считает, что все народы мира должны жить в гармонии. Содействовать установлению мира между всеми группами людей на земле важно для.

Он думает, что лучше всего поступать в соответствии с установившимися методиками. Для него важно соблюдать обычаи, которые он усвоил. Он полагает, что всегда методика проявлять уважение к своим родителям и людям старшего возраста.

Для него важно быть послушным. Он хочет, чтобы со всеми поступали справедливо, даже с людьми, которых он не знает. Для него важно защищать слабых. Для него важно прощать людей, которые обидели. Он старается видеть хорошее в них и не держать обиду.

Иметь стабильное правительство шварца для. Он беспокоится о сохранении общественного бланка. Для него очень важно все время быть вежливым с другими людьми. Он старается никогда не раздражать и не беспокоить. Для него важно приспосабливаться к природе, быть частью.

Он верит, что люди не должны изменять природу. Тип ценностей. Центральная цель этого типа ценностей заключается в достижении социального статуса или престижа, контроля или доминирования над людьми и средствами авторитет, богатство, социальная власть, сохранение своего общественного имиджа, общественное признание. Ценности Власти и Достижения шварца. Определяющая цель этого типа ценностей - личный успех через демонстрацию компетентности согласно социальным стандартам.

Демонстрация социальной компетентности что и составляет содержание этой ценности в условиях преобладающий культурных стандартов влечет за собой социальное одобрение. В теории Ш. Шварца мотивационная цель этого типа определяется как удовольствие или чувственное удовольствие удовольствия, наслаждение жизнью. Это производное от организменной потребности в разнообразии и глубоких шварца для поддержания оптимального уровня активности. Биологические основанные вариации потребности стимуляции, обусловленные социальным опытом, могут при водить К индивидуальным различиям в важности этой ценности.

Мотивационная цель этого типа ценностей заключается бро10 гост новизне, глубоких переживаниях. Определяющая цель этого шварца ценностей заключается в независимости мышления и выбора действий, творчестве, исследовательской деятельности.

txt, rtf, djvu, doc